Сколько лет прошло с того времени, когда я, ученик 4-го класса школы № 32,впервые переступил порог небольшого каменного особняка на 6-й улице (ныне улица Варфоломеева) между переулками Островского и Халтуринского- полвека, более? Случилось это в 1946-м году. Совсем недавно окончилась одна из кровопролитнейших войн ХХ века, разрушенный бомбёжками, артиллерийскими обстрелами, пожарами Ростов залечивал свои раны. Возвращались к жизни фабрики, заводы, школы, учреждения культуры. Широко открыла двери юным читателям детская библиотека имени В.М.Величкиной
В то время книга играла огромную роль в нашей жизни. Не было ещё компьютеров, телевизоров, электронных носителей информации. Это всё заменяла книга: давала знания, являясь учебником жизни, становясь мостом между настоящим, прошлым и будущим. Она развивала образное мышление, чувство прекрасного, воспитывала любовь к слову, вводила нас, ребят, в мир мужества и отваги, учила преодолевать трудности любить Родину.
Прямо с крыльца поднявшись по деревянной лестнице с небольшим тамбуром, мы попадали в комнату книговыдачи и в читальный зал, где нас обычно с приветливой улыбкой встречала заведующая абонементом Мария Михайловна Корсунская-человек умный, тонкий, интеллигентный - прирождённый педагог с огромной внутренней культурой. Это она прививала нам навыки постоянного осмысленного чтения, помогала выбрать нужную, соответствующему ребячьему возрасту книгу. Это она помогла мне войти в мир героев Жюля Верна, Джека Лондона, Марка Твена, Чарльза Диккенса, сказок Александра Пушкина, рассказов Льва Толстова, Антона Чехова, Владимира Короленко, полюбить поэзию Михаила Лермонтова, Василия Жуковского, Николая Некрасова, Владимира Маяковского.
В небольшом особнячке в тесной комнатёнке с печным отоплением жила Татьяна Ксенофонтьевна Молодцова- основательница библиотеки, её бессменная заведующая с 1914 по 1949 год- год её смерти. Когда летом 1942 года гитлеровские войска рвались к Ростову, который всё более приобретал облик прифронтового города, и многие организации, учреждения, ростовчане целыми семьями покидали обжитые места , уезжая в эвакуацию, уходила подальше от немцев и Татьяна Ксенофонтьевна. Уходила под вражескими бомбёжками, превращавшими Ростов в груду развалин, и не смогла уйти, почувствовав острую тревогу за судьбу библиотеки. Не выдержала, вернулась и все тягостные дни оккупации провела у книг, пряча наиболее ценные экземпляры от разворовывания и уничтожения. Она уберегла книжный фонд, и сразу же после освобождения Ростова от гитлеровцев в феврале 1943 года библиотека начала принимать читателей.
Библиотека с 1920 года носит имя Веры Михайловны Величкиной, литератора, государственного деятеля, известной всей стране врача-общественницы, много сделавшей для благоустройства и культуры городских окраин, защиты детства . В 1891-1892 годах 36 губерний России жестоко пострадали от неурожая, что обернулось голодом для крестьян. Лев Николаевич Толстой с дочерьми и племянницей делали всё, чтобы спасти от голодной смерти жителей Рязанской губернии, и Вера Величкина стала преданной помощницей великого писателя, поддерживала истощённых больных, павших духом. Она врачевала, варила похлёбку, делила хлеб. Дружба её с Толстым продолжалась долгие годы.
Детская библиотека стала для нас родным домом Здесь мы учились познавать мир
Имена К.А.Тимирязева,И.В.Мичурина,В.В.Докучаева,Д.И.Менделеева,
К.Э.Циалковского не были для нас пустым звуком. Их портреты висели на стенах, их сочинения стояли на стеллажах в читальном зале. О преобразовании природы рассказывали книги А.Мусатова «Стожары»,К.Паустовского «Колхида» «Повесть о лесах»,сочинения В.Бианки, М.Ильина, М.Пришвина и многих других замечательных писателей. В то время любимым моим чтением стала книга В.А.Арсеньева «Дерсу Узала»
Великие открытия, путешествия, книги по истории - всё это входило в сферу наших интересов. И, наряду с этим, круг наших интересов пополнялся сказками Афанасьева, Гауфа,Андерсена,братьев Гримм, Перро. Мы зачитывались «Дон Кихотом» Сервантеса, «Приключениями Тома Сойера и Гекльберри Финна»Марка Твена, «Трёмя мушкетёрами» А.Дюма, « Всадником без головы» Майна Рида.
Мария Михайловна старалась воспитать у нас культуру чтения. Она стремилась придать ему целенаправленный характер. Помогала юному читателю в зависимости от возраста выбрать нужную книгу. Учила: читайте не торопясь, вдумчиво, если встретится непонятное слово, спросите у библиотекаря или учителя что оно означает. Запишите в тетрадь фамилию автора и название прочитанной книги. Читая, делайте выписки : выписывайте то, что хотите запомнить - годы, события, имена, цифры . Ведите дневник прочитанного.
Нас учили беречь книгу: не читать во время еды, не загибать страниц, не перегибать книгу в корешке ,при чтении пользоваться закладкой. Когда сегодня я вижу выброшенные у мусорных жбанов целые собрания сочинений - становится горько и обидно. Понимаешь ,как много стоила книга в годы моего детства и юности и как она обесценилась сегодня.
Нас учили быть гражданами своей страны. Во время строительства Волго-Донского канала, рождения Цимлянского моря в по стенам библиотек были развешены плакаты, посвящённые стройке века. Проводились беседы, читательские конференции. Старшеклассники писали сочинения на тему этого выдающегося события. Не менее активно велась пропаганда развернувшейся в области , как и во всей европейской части страны, работы по созданию полезащитных лесонасаждений, внедрению травопольных севооборотов, строительству прудов и водоёмов для обеспечения высоких и устойчивых урожаев..
Сотрудники библиотеки искали новые формы, чтобы познакомить школьников, и в первую очередь старшеклассников, с историей донского края, с его богатствами, с достижениями в строительстве. Они тщательно отбирали литературу по краеведению , где были рассказы и повести, романы и научно- популярная литература по истории Ростова,Таганрога, Азова, Черкасска. Из прочитанного ребята узнавали о древних поселениях и старинных городах Дона, о растительном и животном мирах области, о прошлом донского казачества. Были отобраны и сделаны выставки книг об азовском сидении во время борьбы казаков с турками, об Азовских походах Петра I,о крестьянских движениях под руководством Емельяна Пугачёва, Степана Разина и Кондратия Булавина, об участии донских казаков в Отечественной войне 1812 года. Были подобраны книги , журналы и газеты о героических боях, которые вела Советская Армия, освобождая область от фашистских оккупантов, о работе по восстановлению Ростсельмаша, фабрик и заводов Ростова и области, о благоустройстве населённых пунктов, о строительстве Манычского канала. Узнавали ребята о знатных людях Дона, , о писателях, художниках, композиторах, учёных Донского края. Знакомились они и с фольклором Дона - сказками, песнями, легендами, былинами, донского казачества.
Постоянно организовывались встречи с известными людьми Ростова .Здесь впервые я увидел автора «Искр» и «Грозного лета» Михаила Дмитриевича Соколова, автора очерков «Шесть дней»- об освобождении Ростова от немецких оккупантов войсками Гукаса Мадояна -Михаила Андреевича Андриасова, поэта Александра Павловича Оленича Гнененко, стихи которого «Дед Мороз», «Олень и ёж» я знал наизусть , а переведённой им фантастической повестью Льюиса Кэролла «Алиса в стране чудес» зачитывался в старшем возрасте. Встречи с писателями были постоянными. От них мы узнавали, как шла работа над словом, как рождались сюжеты их книг. Одна такая встреча оказалась для меня особенно памятной. Но прежде чем рассказать о ней, я должен напомнить ещё об одной традиции библиотеки- организовывать встречи трёх поколений читателей. Открывшаяся в 1914 году в Новом поселении Ростова детская библиотека-читальня, разместившаяся в двух комнатушках, арендованных у местного торговца, скоро стала культурным центром рабочей окраины. Её фонд, состоявший из сентиментальных сочинений Чарской, Лукашевич и других дореволюционных писателей, писавших для детей, уже на следующий год стал пополняться произведениями русских классиков. При библиотеке стали организовываться литературный, художественный и драматические кружки. Юные читатели, руководимые библиотечными работниками, в свободное от учёбы время разучивали пьесы, рисовали декорации, шили костюмы. Со своими спектаклями выезжали на заводы, в клуб при детской коммуне, в воинские части.
В годы разрухи и голода, вызванными империалистической и гражданской войнами, многие школы были заняты под лазареты, и библиотека в эти тяжёлые годы, оставалась чуть ли не единственным заведением, где воспитательная работа шла с неослабевающим напряжением. По инициативе коллектива библиотеки в Ростове был открыт детский клуб со столовой, где получали питание 150 человек. В помещении клуба опытные руководители с помощью родителей учили ребят шить, штопать, изготовлять корзины из лозы, шить сандалии для себя и ребят соседней коммуны. С конца 1920 по1922 год библиотека имени Величкиной стала называть библиотекой-клубом. В 1921 году в пользование детей была передана загородная дача с большим фруктовым садом, где получили возможность проводить лето нуждающиеся в отдыхе ребята. И хотя с тех пор прошло много лет бывшие читатели сохранили чувство глубокой, искренней благодарности к своим педагогам- наставникам, которые в трудное время были рядом с ними. Три поколения читателей собирались в детской библиотеке, чтобы рассказать о прожитых годах Многие из них были членами большой пионерской организации, созданной при библиотеке в 1924 году. Из тех, что помоложе рассказывали , как в годы войны участвовали в деятельности тимуровской команды..Юные читатели собирали металлический лом, а вырученные деньги передавали семьям фронтовиков; посещали госпитали, писали по просьбе раненых бойцов под их диктовку письма им домой, выступали для них с концертами, отправляли на фронт подарки.
На одной из встреч читателей трёх поколений, состоявшейся осенью 1947 года, принимал участие и я, ученик 5-го класса школы №32. Даже выступал от самого младшего поколения читателей.
Как сейчас помню этот день. Народ толпится на абонементе и в читальном зале. Один оратор сменяет другого. Слово взял худощавый, темпераментный, лысоватый человек, умные глаза его поблескивали за толстыми стёклами очков. Он говорил о просветительских традициях библиотеки, которая всегда служила благородному делу воспитания юношества. А затем подписал книгу своих стихов, которую преподнёс в дар юным читателям:
Отличникам, отличницам,
Девчонкам и мальчишкам,
Читателям - величкинцам
Дарю я эту книжку
Мария Михайловна и Татьяна Ксенофонтьевна представили меня жене Вениамина Константиновича-Марии Семёновне Жак, сотруднице городского отдела культуры.
Я растерялся. Меня спрашивали, как я учусь. Мария Семёновна указала на меня Жаку. Вениамин Константинович подошёл ко мне и дружески, без тени покровительства, попросил показать свои стихи и пригласил в литобъединение, которым руководил при Ростовском отделении Союза писателей СССР. Думал ли тогда я, пятиклассник, что эта встреча обернётся дружбой на многие годы…И это произошло при непосредственном участии моей дорогой библиотеки, которой в этом году исполняется 100 лет.
Эдуард Барсуков,
Член Союза Российских писателей - для "Молота"
