Есть такой всепланетный день в году — Международный день защиты родного языка. Он учреждён ЮНЕСКО в 1999 году, отмечается 21 февраля с 2000 года.
Пишут, что каждый месяц в мире пропадает два языка. Похоже, что сегодня требуется защита и нашему родному русскому — всё чаще видишь ошибки в рекламных объявлениях, газетных статьях, слышишь в повседневной речи. А разговор молодых иногда просто и не понять; в их речи, и без того скудной, прочно прописались слова-паразиты. Об этой проблеме мы разговариваем с учителем-словесником Еленой КОЛЕСНИКОВОЙ.
— Елена Николаевна, часто приходится слышать, что из года в год дети становятся всё более безграмотными. Вы, педагог с 20-летним стажем, замечаете это?
— Если говорить о моём опыте общения с ребятами, то могу сказать, что они очень сильно засоряют свой язык. Часто употребляют иностранные слова, особенно английские, для которых несложно подобрать русский эквивалент. То ли мода нынче такая, то ли английский они знают лучше, чем русский. Ещё одна тенденция — использование английских слов, переиначенных на русский язык.
— С чем это связано?
— Я думаю, одна из главных причин — большая популярность социальных сетей. У них там свои правила, свой язык, который они перенесли в реальный мир.
— Считается, что основной источник пополнения словарного запаса — книги. Может, школьники стали мало читать?
— И это тоже. Но здесь возникает другая проблема. Не в количестве, а в качестве. Не всё из того, что читают школьники, можно назвать высокохудожественными произведениями. Интерес к классике понизился однозначно. Допустим, я согласна, необязательно читать исключительно классическую литературу, но в любом случае литература должна обладать художественной ценностью. Что наблюдаем мы? Школьникам неинтересны проблемы реального мира, вопросы нравственности. Они предпочитают псевдофантастические вещи с незамысловатым сюжетом, схематичными характерами героев, с абсолютным отсутствием психологизма. Обычно это книги иностранных авторов, но язык перевода этих произведений также оставляет желать лучшего. Вряд ли они способствуют обогащению словарного запаса. Ещё большая проблема — знакомство с кратким содержанием книги вместо её прочтения. Из-за этого школьники зачастую попадают в комичные ситуации. Один мальчик утверждал, что «на Мцыри напал волк». А на уроке, посвящённом «Мастеру и Маргарите», ученица начала ответ с того, что «главному герою в начале романа отрезало голову», но это ещё полбеды: Иешуа у неё превратился в «ИешуЁ».
— А что насчёт учителей?
— Мой коллега недавно сам поделился, как озадачил учеников фразой: «Самостоятельную работу будем проводить устно на листиках». Но, на мой взгляд, в плане подобных ляпов нет равных газетным объявлениям.
— Например?
— «Ложу плитку» вместо «кладу плитку». Наши люди почему-то очень любят «ложить», а телефон у них неизменно «звОнит». Но вне конкуренции — «продаю кролов, кролих, кролят». На самом деле таких примеров сотни, если внимательно читать. Даже у вас, журналистов, можно найти занимательные фразы. В одной из газет видела «...его можно списать со щитов». Вероятно, имелось в виду «со счетов».
— И каковы перспективы наших школьников?
— Мы растим детей, которые находятся наполовину в реальности, наполовину в виртуальности. Сейчас они только неправильно ставят ударения, употребляют слова, не зная их значений, а в скором времени и вовсе будут изъясняться на непонятном нам наречии. Недавно слышала, как молодой человек, делая комплимент внешнему виду девушки, назвал её «эффективной» (вместо «эффектной»).
Прошу меня понять: я говорю не обо всех школьниках вообще, но о большей части. Их речь косноязычна и безграмотна. Им сложно о чём-то рассказать, что-то описать, им не хватает слов. Они с трудом подбирают синонимы. Человек не может многого добиться, если ему толком не удаётся сформулировать свою мысль. Будущее — за читающими ребятами. Меня очень порадовала картина, которую я недавно наблюдала в книжном магазине. У полки с классической литературой девушка водила пальцем от книги к книге и тихонько произносила: «Читала, читала, читала». Потом она увидела томик стихотворений Пастернака, взяла книгу и пошла с ней к кассе. Мне бы хотелось, чтобы таких детей было больше.
На снимке справа: задание для редактора газеты, из которой взят этот отрывок. Сколько ошибок найдёте?
Фото Ольги Космыниной
