Сотрудники социального приюта для несовершеннолетних, участвуя в областной ярмарке социально-педагогических инноваций, представили свои методики: проект «Мы одно целое», «Мой Таганрог» и авторские программы клуба «Рукодельница».
Проект «Мы – одно целое» направлен на профилактику трудностей в обучении детей, предотвращение жестокости, насилия, нетерпимости в подростковой среде. В рамках проекта воспитанники приюта вместе с учениками школы №9 г. Таганрога участвовали в акциях «Листовки!», «Смайлы», «Присоедини частичку своего сердца к нашим сердцам», конкурсе рисунков и работе психологической лаборатории «Я и мир». Непосредственное дружеское общение обычных школьников и ребят из приюта положительно сказывается на самооценке последних и помогает им лучше адаптироваться в обществе сверстников.
Проект «Мой Таганрог» посвящен духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей. Он включает в себя разделы «Легенды Таганрога» и «Героическое прошлое города» и реализуется при содействии социальных партнеров - городского молодежного центра, библиотек, ЮРНКЦ им. А.П.Чехова, воскресной школы.
На ярмарке была также организована выставка прикладного творчества, в которой приняли участие воспитанники приюта, посещающие клуб «Рукодельница». В структуру работы клуба входят рабочие программы педагогов социального учреждения «Россия мастеровая» Л.В.Болоховой (ознакомление детей с русским народным декоративно-прикладным искусством), «Умелые руки» Л.В.Кисеевой (аппликация, плетение, изделия из кожи), «Рукоделие» О.В.Опешко (вязание крючком, скрапбукинг, мягкая игрушка).
Среди победителей ярмарки социально-педагогических инноваций в мастер-классе – педагоги-психологи Е.В.Пушкина и Н.Н.Бондаренко. Социальный педагог Н.Ю.Хрипякова и воспитатель Н.Ю.Литвиненко заняли 2 место за презентацию проекта «Мой Таганрог».
- Ярмарка социально-педагогических инноваций - 2014 обещает стать очень перспективным мероприятием, - отмечает министр труда и социального развития Елена Елисеева. – Социальные педагоги и психологи учреждений социального обслуживания семьи и детей, разрабатывая и применяя на практике авторские программы, вносят свой методический вклад в образовательное пространство региона.
